浙江適合男生的護理學校?男生讀護理學校還是比較有出路的。很多人心里總以為，護理學校都是女生就讀的，其實男生讀護理學校也有很大的優(yōu)勢，護理學校里面不是只有護理專業(yè)，里面其實還有藥劑、中醫(yī)康復保健、口腔醫(yī)學、中醫(yī)、醫(yī)學影像技術等專業(yè)。其中有很多都 是非常適合男生的專業(yè)，所以接下來我們就一起來看看在浙江比較適合去就讀的護理學校吧。
浙江醫(yī)藥技術學校
學校就業(yè)
學校重視學生的升學、頂崗實習和就業(yè)等工作。學生升學渠道通暢，2012年高職考試升學率達97.4%，五年制班成人大專升學率達97.6%;學生就業(yè)前景廣闊，學校與省內外二十多家醫(yī)藥企、事業(yè)單位建立了良好的合作關系，畢業(yè)生供不應求。
教育宗旨
十六年來，學校秉承“學做人，學知識，學技能”的教育宗旨，狠抓教育、教學，實行二十四小時的封閉式管理，通過一系列的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，全面提高學生的綜合素質，使學生學有所得，學有所長，學有所用，學以致用。
辦學理念
學校堅持“重聲譽，創(chuàng)品牌，促發(fā)展”的辦學理念，堅持以醫(yī)藥類專業(yè)為特色，以學生就業(yè)為導向，依托醫(yī)藥行業(yè)，服務醫(yī)藥行業(yè)，取得社會的認可。2010年，藥物制劑專業(yè)被評為浙江省技工院校品牌專業(yè)。2012年，學校晉升為省級重點技工學校。
浙江省海寧衛(wèi)生學校
基礎設施
校園功能區(qū)布局科學，教學、實訓、生活、活動用房配置合理，校園綠化率高，環(huán)境優(yōu)美怡靜。教學設備先進，進口和國產(chǎn)專業(yè)設備總投資達500多萬元的標準化模擬病房在全省乃至全國衛(wèi)生中職類學校中處于領先地位;擁有國家級實訓基地1個,省級藥學實訓基地1個;另擁有系統(tǒng)完整的醫(yī)學教學標本和各專業(yè)實驗實訓設備;還擁有現(xiàn)代化多媒體教學設備及計算機教學設備、校園網(wǎng)絡、學分制網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、遠程衛(wèi)星接收設備、安全監(jiān)控和校園廣播系統(tǒng)。藏書8萬多冊的圖書館，設有教師閱覽室、學生閱覽室和電子閱覽室;建有高標準300米塑膠跑道田徑運動場、塑膠籃球場、排球場、體育看臺、室內體育活動室等;學生生活設施完備，食堂、大型連鎖超市、綠色網(wǎng)吧受學生普遍歡迎，學生公寓配備空調、中央集中供熱水系統(tǒng)、獨立衛(wèi)生間和電話。同時學校在全省范圍內建立69家與醫(yī)院簽約的實習基地。
專業(yè)設置
學校始終堅持學歷教育與社會培訓并舉的辦學思想，辦學理念先進，專業(yè)特色明顯。根據(jù)社會對人才需求，目前學校設置全日制3年制和“3+2”學制、五年一貫制的中職衛(wèi)生專業(yè)教育，有護理、藥學、藥劑、助產(chǎn)、醫(yī)學檢驗技術、中藥、醫(yī)學影像技術等專業(yè)，其中護理、藥劑為省級示范專業(yè)，醫(yī)學檢驗技術為嘉興市級示范專業(yè)。社會培訓層次齊全，形式多樣，分別為鄉(xiāng)村醫(yī)生、全科醫(yī)生、社區(qū)護理繼教培訓;在職衛(wèi)技人員的本、?？茖W歷教育;職業(yè)技能資格考前培訓;社會服務行業(yè)食品衛(wèi)生從業(yè)人員再就業(yè)培訓;駕駛員急救培訓。培訓方式靈活多樣進行，取得了良好的社會效益。
師資及管理隊伍
學校師資力量雄厚，擁有一支結構合理、素質良好、業(yè)務精湛的教師隊伍，中高級職稱占74%，專業(yè)教師中“雙師型”教師占96.6%。學校擁有《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志社理事會常務理事、全國化學會醫(yī)用化學會常務副理事長、全國化學會醫(yī)用化學會副秘書長、全國醫(yī)學高職高專教育研究會護理教育分會、全國醫(yī)護專業(yè)高職教學研究會委員、華東地區(qū)高等護理教育學會理事、海寧市護理學會理事、海寧市藥學會理事、骨干教師、學科帶頭人、省市級優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任共29人;27名教師經(jīng)培訓，獲得國家勞動和社會保障部、衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導中心頒布衛(wèi)生部職業(yè)技能質量督導員、考評員、考務管理員、專業(yè)培訓師資格證書;國家級心理咨詢師43人。
學校有規(guī)劃地進行師資隊伍建設，制定年度培訓、考核制度，采用“分層培養(yǎng)、目標漸進、培養(yǎng)名師、全面提高”的方式，以專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和骨干教師培訓為重點，全員培訓分層分段實施。學校領導班子年富力強，團結進取，勇于創(chuàng)新。中層管理隊伍結構合理，人員精干，干部隊伍整體管理能力和教科研能力強，他們既是教學骨干，又是管理能手。在群眾中威望高、示范作用強、工作帶動性好。
辦學特色
學校辦學方向明確，五十多年來始終以服務“三農(nóng)”、服務社區(qū)基層衛(wèi)生事業(yè)為宗旨，堅持以就業(yè)為導向，樹形象，強內涵，敢于突破，勇于創(chuàng)新，形成了獨特的辦學特色。
1、依托行業(yè)辦學，專業(yè)特色鮮明
學校以培養(yǎng)面向基層、面向農(nóng)村的技能型實用型專業(yè)化衛(wèi)生人才為目標，職業(yè)方向明確，行業(yè)特征顯著。無論在專業(yè)課教學、實習及畢業(yè)生就業(yè)都得到了衛(wèi)生主管部門及教學醫(yī)院的鼎力相助和有力支撐，依托行業(yè)辦學，辦出了明顯的行業(yè)特色
2、注重主題創(chuàng)建，德育成效顯著
學校始終堅持“育人育才并舉、育才先育人”的教育思想，重視德育教育活動的創(chuàng)新，結合衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)目標和中華傳統(tǒng)美德，組織開展以“文明禮儀星級班”和“文明禮儀標兵”為主題創(chuàng)建活動，使學生人文素養(yǎng)得到極大提高。
學校積極推進德育課教學改革，強化學生職業(yè)生涯教育、職業(yè)道德教育，促進學生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力的形成。學校被確定為全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題《區(qū)域實施職業(yè)生涯教育再研究》實驗學校。
學校把校園文化作為文明校園建設的重要載體、德育教育的重要陣地，幾年來常抓不懈，已形成了具有本校特色的校園文化。在校園文化的潛移默化下，有效提升了學生的綜合素質。三年來，學生參加全國、省、地市各類職業(yè)學校技能、文體競賽、文明風采競賽等活動，獲團體獎項27項，個人獎項320多人次。
3、夯實基地建設，提升技能素養(yǎng)
2003年12月我校被教育部、衛(wèi)生部確定為護理專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)工程定點學校。2005年我校被教育部、財政部認定為護理專業(yè)國家級示范實訓基地，學校充分利用現(xiàn)有基地設施，對內加強在校學生的實訓，對外積極開展校院、校企合作，為社會提供衛(wèi)生類培訓。學校以技能型緊缺人才培訓基地的建立為契機，抓住教育教學各個環(huán)節(jié)，使護理專業(yè)學生的整體素質有了顯著提高。從2009年開始，我校連續(xù)七年學生參加全國執(zhí)業(yè)護士資格考試，得證率均在95%上，近三年穩(wěn)定在99%左右的優(yōu)異成績;參加國家級、省級技能大賽已獲20金、15銀、25銅的優(yōu)異成績，實習生、畢業(yè)生普遍受到用人單位歡迎，就業(yè)率99%以上，滿意率為98.7%。實訓基地的大力建設和高效使用為學校贏得了良好的社會聲譽。
4、實踐改革創(chuàng)新，謀求科學發(fā)展
學校堅持深入實踐科學發(fā)展觀，深化教育教學改革，轉變辦學思路，科學調研，準確定位，創(chuàng)新開放式辦學模式，積極開展校校合作、校院合作、校企合作、城鄉(xiāng)合作辦學，堅持學歷教育與社會培訓并舉，形成了以中等衛(wèi)生職業(yè)教育為主，成人高等教育、崗位培訓為一體的多層次、多渠道的辦學模式。
創(chuàng)新管理機制，強化內部管理。堅持依法治校，依章治校，積極推進管理體制改革與創(chuàng)新，制定了各種切實可行的考核辦法，形成了一套行之有效的考核制度，考核結果與獎金及評優(yōu)掛鉤，成效顯著。
穩(wěn)步推進教學改革，不斷提高教學水平和教學質量。現(xiàn)已成熟運行彈性學制與學分制教學模式，現(xiàn)正積極探索課程改革，進行校本教材開發(fā)。
社會效益
五十多年來已為全省醫(yī)療衛(wèi)生機構，特別是為農(nóng)村、社區(qū)輸送了一大批“素質好、技能強、下得去、用得上”的實用型技能型衛(wèi)生人才，大大改變了農(nóng)村、社區(qū)基層衛(wèi)生服務隊伍的人才結構和技術水平，提高了學校美譽度。
學校先后被授予國家級重點中等職業(yè)學校、全國職業(yè)教育“十佳創(chuàng)新”單位、全國衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能培訓先進單位、浙江省中職課改基地學校、浙江省最具發(fā)展?jié)摿χ新殞W校、浙江省衛(wèi)生系統(tǒng)職業(yè)道德建設先進集體、嘉興市文明單位、嘉興市衛(wèi)生系統(tǒng)思想政治工作先進集體、海寧市學校思想政治工作先進集體等榮譽稱號。
綜上來看，就是邦博爾小編認為比較適合男生去就讀的護理學校了，不知道男同學們對這兩所學校是否有過了解呢，如果覺得學校還不錯的話，就可以前來咨詢報名喲，希望大家可以多多關注我們邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)。
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