成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校英語護(hù)理中專專業(yè)介紹(英語護(hù)理中專專業(yè))

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校英語護(hù)理中專專業(yè)介紹:

成都鐵路衛(wèi)校英語護(hù)理中專的基本任務(wù)是貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針和衛(wèi)生工作方針，為我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)及涉外醫(yī)療工作培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的實(shí)用型中等護(hù)理人才。

成都鐵路衛(wèi)校英語護(hù)理中專對(duì)學(xué)生的基本要求

1．學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想的基本知識(shí)和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，逐步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀二熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有堅(jiān)定正確的政治方向；有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律；熱愛護(hù)理專業(yè)，”具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)、勤快的作風(fēng)，良好的職業(yè)道德和為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神，以高度的同情心和責(zé)任感，全心全意為人民的健康服務(wù)。

2．具有本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)英語知識(shí)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、衛(wèi)生保健知識(shí)、護(hù)理專業(yè)的基本理論和基本技能；具有一定的自學(xué)能力，能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及涉外機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理和保健護(hù)理工作。

成都鐵路衛(wèi)校英語護(hù)理中專具體的業(yè)務(wù)要求

（1）具有一定的基礎(chǔ)英語水平及醫(yī)學(xué)專業(yè)英語水平，能閱讀英語專業(yè)書籍，基本勝任國(guó)內(nèi)外涉外護(hù)理工作。

（2）具有規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理和各?？谱o(hù)理的基本操作技能。

（3）具有對(duì)常見病、多發(fā)病病情的觀察能力和身心整體護(hù)理能力。

（4）具有對(duì)常用藥物療效和反應(yīng)的觀察能力。

（5）具有對(duì)急危重病人的初步應(yīng)急處理能力和配合搶救能力。

（6）具有一般的衛(wèi)生宣教、健康指導(dǎo)和預(yù)防保健能力。

（7）具有初步的病室管理能力和人際交往能力。

3．具有健康的體魄和良好的心理素養(yǎng)。

（1） 五年制高職招生對(duì)象為：應(yīng)屆初中畢業(yè)生，參加當(dāng)年中考且中考成績(jī)上當(dāng)?shù)仄崭叻謹(jǐn)?shù)線者（填報(bào)志愿時(shí)必須填報(bào)本校為第一志愿方可錄?。?。

（2） 高中起點(diǎn)三年制中專招收對(duì)象為：應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生（憑高中畢業(yè)證報(bào)到注冊(cè)）。

（3） 根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，凡在我校就讀的縣、鎮(zhèn)、農(nóng)村戶籍、城鎮(zhèn)低保、殘疾、軍烈屬的子女，均可獲得“中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金”（一、二學(xué)年1500/人/元）。

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校:

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校成立于1947年，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，四川省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校，教育部德育實(shí)驗(yàn)基地，護(hù)理專業(yè)是教育部首批示范專業(yè)，成都市文明單位標(biāo)兵，職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校。

學(xué)校立足四川，輻射西南，面向全國(guó)，招收高、初中畢業(yè)生，培養(yǎng)中、初級(jí)衛(wèi)生保健人才，引領(lǐng)輻射能力強(qiáng)。設(shè)有日語護(hù)士班，與日本久留米大學(xué)等開展聯(lián)合辦學(xué)，每年有多名學(xué)生赴日深造，并開設(shè)赴沙特阿拉伯護(hù)士培訓(xùn)。

學(xué)校有著60余年的辦學(xué)歷程，有著良好的管理文化傳承，形成了較為規(guī)范的管理制度。構(gòu)建了全員、全方位、全過程的德育管理模式，制度健全，管理到位。注重學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，發(fā)揮醫(yī)護(hù)文化的獨(dú)特育人作用。學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先的辦學(xué)理念，以“博學(xué)、篤行、仁愛、惠眾”為校訓(xùn)，形成了“仁愛、和諧、尚美、進(jìn)取”的校風(fēng)。實(shí)行全日制、公寓化、半封閉式管理。注重將“嚴(yán)字當(dāng)頭”的管理理念與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界好評(píng)。

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)專業(yè)

學(xué)校開設(shè)有護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)、口腔工藝技術(shù)、藥劑、檢驗(yàn)等十余個(gè)專業(yè)。現(xiàn)有注冊(cè)學(xué)生8000余人，在校學(xué)生6300余名，100余個(gè)教學(xué)班。09年秋季學(xué)校被確定為四川省藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃定點(diǎn)學(xué)校。

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校師資力量

學(xué)校有在崗教職員工180名，專任教師近100名，其中高級(jí)講師37名，雙師型教師占專業(yè)教師總數(shù)的52%。教師科研實(shí)力強(qiáng)。近年來，有20余名教師參加國(guó)家及省、部級(jí)科研課題;40余名教師60余人次參加教育部、衛(wèi)生部規(guī)劃教材編寫，分別擔(dān)任主編、副主編、編者。

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校是2009年8月，投資1.5億元興建的一所嶄新的現(xiàn)代化學(xué)校。占地300畝，位于成都市郫縣古城鎮(zhèn)，建筑面積54000余平方米。教學(xué)大樓配備與互聯(lián)網(wǎng)相通的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)字化廣播、電視等多媒體教學(xué)設(shè)備;實(shí)訓(xùn)大樓建有模擬醫(yī)院工作環(huán)境的“護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心”以及“口腔醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心”、“機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室”等，護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心建有基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理等7個(gè)專科實(shí)訓(xùn)區(qū)。圖書館總藏書量15萬冊(cè)、中文期刊322種、網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)1358個(gè)。學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)分區(qū)合理，生活設(shè)施配套。綠樹環(huán)繞，湖水蕩漾，環(huán)境優(yōu)美。

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校就業(yè)措施

學(xué)校以良好的教育教學(xué)質(zhì)量為支撐，建有廣泛的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。畢業(yè)生在鐵路、部隊(duì)及地方各級(jí)醫(yī)院、醫(yī)藥公司及境外機(jī)構(gòu)從事醫(yī)務(wù)工作。畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上。

學(xué)校附屬醫(yī)院位于江蘇邳州，現(xiàn)有職工155人，開放床位200張，是一所以創(chuàng)傷外科為主的綜合性醫(yī)院。學(xué)校正在校區(qū)內(nèi)籌建第二附屬醫(yī)院，擬投資1.5億，按二甲醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，開放床位300張。

學(xué)校與川北醫(yī)學(xué)院開展密切合作，先后開設(shè)護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔工藝、口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)成人大專學(xué)歷教育及初中起點(diǎn)五年制高職專業(yè)，開設(shè)護(hù)理專業(yè)自考本、?？浦x班。

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校的中長(zhǎng)期辦學(xué)愿景是：建設(shè)四川省內(nèi)領(lǐng)先、西部一流，向社會(huì)提供中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)的衛(wèi)生類職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并向社會(huì)提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

學(xué)校定位是：立足成都，面向全省，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，兼辦高職、中職，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育，以護(hù)理、口腔專業(yè)為龍頭，多層次、立體化的職業(yè)教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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