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山東2024年讀衛(wèi)校學(xué)什么技術(shù)好

更新日期:2023-12-21    瀏覽次數(shù):288

山東衛(wèi)校學(xué)什么技術(shù)好?因為現(xiàn)在的衛(wèi)校設(shè)置的專業(yè)都是普遍的很廣很多的,第一次接觸選專業(yè)的同學(xué)還有家長就是比較的迷茫不知道怎么下手。對于選什么專業(yè)好,是不是適合孩子的專業(yè)呢?除了在選擇學(xué)校的時候很糾結(jié),相信對于專業(yè)也是很糾結(jié)的,那這里小編就給大家說說在衛(wèi)校里面選擇什么專業(yè)好,選擇專業(yè)對于大家有什么樣的好處。

衛(wèi)校學(xué)什么技術(shù)好

一、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)

優(yōu)勢:①工作量沒有臨床大。②直接接觸病人的次數(shù)相對臨床來講要少。③檢驗科內(nèi)大部分的檢驗是由機器完成的。④醫(yī)鬧的后果比臨床輕,很少出現(xiàn)受傷情況,極少出現(xiàn)死亡現(xiàn)象。

二、藥劑

選擇藥學(xué)專業(yè)最主要的兩個原因就是興趣和就業(yè)前景。藥學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面廣、具有創(chuàng)新精神,能從事化學(xué)藥物、生物科技藥物和天然藥物的研究開發(fā)、教育以及藥品質(zhì)量控制,臨床藥學(xué),醫(yī)藥營銷,醫(yī)藥企業(yè)管理等方面工作的寬口徑、復(fù)合型高素質(zhì)藥學(xué)人才與領(lǐng)軍人物,服務(wù)于國家經(jīng)濟社會建設(shè)主戰(zhàn)場。

山東2023年讀衛(wèi)校學(xué)什么技術(shù)好

三、口腔修復(fù)工藝

目前,全國各衛(wèi)生醫(yī)療組織中從事口腔修復(fù)工藝專業(yè)人才十分短缺,滿足不了需求,特別是從事口腔修復(fù)工藝的高級應(yīng)用型人才更是嚴(yán)重匱乏??谇恍迯?fù)工藝專業(yè)畢業(yè)生選擇機會多,就業(yè)渠道寬,就業(yè)率高,因此牙科技工在激烈的市場競爭中不會下崗失業(yè),具有良好的就業(yè)前景,并有可觀的經(jīng)濟收入。

山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)介紹

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于1971年,是煙臺市示范性專業(yè)、中華醫(yī)學(xué)會煙臺病理分會主委單位。教師主持省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺1項,參加全國職業(yè)院校教師技能大賽、省職業(yè)院校微課比賽、市職業(yè)院校信息化比賽等多次獲得一等獎。擁有現(xiàn)代化程度較高的800速全自動生化分析儀、全自動五分類血細胞分析儀、OLYMPUS BX53攝像顯微鏡等先進的教學(xué)設(shè)備,投資110萬元建立了現(xiàn)代化的形態(tài)學(xué)互動實驗室。

口腔修復(fù)工藝(口腔醫(yī)學(xué)技術(shù))

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于2001年,是教育部、山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè),中華口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高校聯(lián)盟成員單位,擁有省精品資源共享課1門。專業(yè)教學(xué)設(shè)備先進,實訓(xùn)條件完善,擁有先進的3D打印設(shè)備和CAD/CAM數(shù)字化口腔實訓(xùn)室。教師主持省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺1項,主持萊陽市工匠孵化工作室1項,參與山東省中等職業(yè)學(xué)校口腔修復(fù)工藝專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的制定,參與教育部中職口腔修復(fù)工藝專業(yè)實驗實訓(xùn)設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)的制定。課題獲得省科技進步二等獎1項。獲得國家專利2項。

山東2023年讀衛(wèi)校學(xué)什么技術(shù)好

藥劑(藥學(xué))

藥劑專業(yè)創(chuàng)建于1971年,是教育部和山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)、教育部“1+X”證書制度試點專業(yè)、省職業(yè)教育“十、百、千工程”建設(shè)骨干示范性專業(yè)、省食品藥品專指委成員單位、省衛(wèi)生專指委藥學(xué)分委會副主委單位。擁有與企業(yè)生產(chǎn)場景完全一致的模擬藥店和學(xué)校醫(yī)院藥房等校內(nèi)實訓(xùn)場所,實現(xiàn)了教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,提高了人才培養(yǎng)的針對性。實施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式,實行校企雙主體育人,有力地促進了行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程,實現(xiàn)了課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

了解了一些衛(wèi)校的專業(yè)的基本的情況還有選擇專業(yè)之后的一些優(yōu)勢,相信大家會在多加的對比然后選擇自己喜歡的專業(yè)?;旧蟻碚f衛(wèi)校里面專業(yè)的發(fā)展的前途都是很不錯的,但最重要的就是自己適合的專業(yè),愿意去學(xué)習(xí) 的。

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